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INTEGRANTES DEL EQUIPO

Viridiana

Viridiana Rodriguez Sanchez

Manuela Araceli Juarez Flores

Jessica paulina Olivas Martinez

Martha Lileni Gonzalez Garcia

Maria Ines Mejía Ledesma


En este documento se encuentra todo el analisis que se realizo del jardin de niños y las propuestas a llevar para la siguiente semana de practicas.




PARTICIPACION DE LOS PADRES EN ACTIVIDADES FISICAS
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Grafias/Paulina
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Entrada del Jardin

















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Matrogimnasia/Lileni

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Matrogimnasia/Lileni
















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Practica/Viridiana





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Actividades/Varias
En la imagén de la izquierda, los niños se
encuentran en la hora del almuerzo, la
educadora refuerza las actitudes de higiene
y orden dentro del salón, pues les repite
constantemente las reglas del salón como: "La
basura va en bote", "No comemos con la boca
abierta" "Cuidado al tomar sus bebidas, no las derramen", esto ayuda a los niños a tomar conciencia de la limpieza del salón y con ello
hacerlos más autónomos.

En la inagen de lado derecho, estoy realizando la actividad de "Actividades
matutinas y vespertinas" en la que los niños prestarón mayor atención, gracias a que se realizo antes del recreo, que es cuando los niños
tienen mayor recepción. La actividad consistía en diferenciar las actividades que se realizan durante el día y la noche, así los niños que quisieran participar tendrian que poner atención para pegar la
imagen del lado correspondiente del pizarrón en el que estaban divididos. Una de las actividades que más complicadas se les hizó fue diferenciar el desayuno y la cena, siendo esta última confundida pues pensaban la mayoría qu se realizaba durante el día. Pero los niños lo entendieron y tambien identificaron actividades que realizamos durante todo el día como el lavado de manos.

















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Fachada del jardín/Viridiana


En la imagén de lado derecho se puede apreciar a los
niños en la biblioteca escolar del jardín, la cual esta
disponible todos el día de la jornada escolar con una
persona a cargo de la vigilancia de los niños y
de los materiales disponibles en este espacio que
son: televisiones, proyectores de diapositivas,
compendio de libros del rincón, así como otros de la
institución.



Esta es una de la fotografías del exterior del jardín de niños "Arnold Gesell".
Como se puede visualizar no cuenta con el nombre en el exterior del plantel,
debido a algunos arreglos que se estaban haciendo como: pintar la fachada,
enyesar, poner bardas, pintar murales dentro del jardín, etc.

Esto como producto de la gestión escolar que realiza la directora junto con
las educadoras del plantel; todo en beneficio de los niños y un ambiente
favorable en el que puedan tomar clases, sintiendose seguros y cómodos



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Unidad habitacional/Viridiana
En la inagén de lado izquierdo se pueden ver las jardineras
que existen a las afueras del jardín y donde de lado de enfrente
se encuentran las unidades habitacionales conformadas por
departamentos.
Uno de los beneficios de estar rodeado de una unidad habitacional
es que se cuenta con todos los servicios como luz, agua, cemento,
teléfono, calles pavimentadas, etc.
Aunque una de las próblematicas que existe en esta unidad es la
delincuencia y vandalismo con el que se vive todos los días, lo cual obliga
a las educadoras y directoras de las diferentes modalidades educativas
a tener mayor vigilancia con respecto a los niños y el plantel en general.












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Primaria a un lado del jardín/Viridiana



En la imagén de un lado se encuentra la escuela primaria que colinda
con el jardín. En este plantel, según lo que nos relataron habitantes del
lugar o padres de familia, existe abuso por parte de las maestras de los
primeros años de educación primaria; ya que constantemente hay reportes
de violencia física a los niños, y las autoridades educativas de este nivel
no realizan ninguna acción en mejora de la situación de los niños.
















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Rincón de lectura del salón/Viridiana














Aqui esta el registro anecdotico que pudimos utilizar dentro de la materia de adquisicion y desenvolvimiento del lenguaje/martha lileni gonzalez garcia

mis actividades que aplique en el 2do "A"/MARTHA LILENI




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tarjeton
tarjeton ines




actividad realizada el dia jueves de las partes internas del cuerpo/ines

DSC00443.JPGDSC00387.JPGmaestra explicando a los padres de familia/inesDSC00377.JPGpadre que asistio a la actividad/ines


"LO QUE NO NOS GUSTA DE LOS MAYORES" de Tonucci
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que siempre nos hagan callar
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que nos quieran tomar el pelo
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Para analizar esta lectura, nuestro equipo elaboró dibujos de las puntos que maneja el autor que "no nos gustan de los adultos". La actividad consistío
en poner el enunciado que se mostraba en la lectura, junto con un dibujo, estas en desorden, por lo que los dos grupos en los que se dividió el salón,
tenía que acomodarlos con el respectivo enunciado. El equipo ganador sería quien lo realizará correctamente en el menor número de tiempo, mientras
que el equipo perdedor tendría que decir al grupo la conclusión de la lectura y su aplicación en la docencia.

La conclusión fue que la educadora mediante la creación de un ambiente favorable en el que se permita el diálogo y la docente tome una actitud flexible
donde se tomen en cuenta las ideas e intereses de los niños, con ello se lograrán aprendizajes significativos que serán indispensables para el niño en un
futuro. Todo esto la hará con una actitud repetuosa y con la autoridad que tiene, sin llegar a caer en el autoritarismo.

"TINO EN EL JARDÍN DE NIÑOS" de Medero y Mayer

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La actividad como recuperación de esta lectura consistío en leerla en forma de cómic, y cada parte era representada por dibujos que se muestran
en la parte superior. Para el análisis de esta se contestarón las preguntas correspondientes a la lectura localizadas en el cuaderno de trabajo de la
asignatura de Iniciación al Trabajo Escolar.

Como conclusión grupal, se cpnsidero que una de las actitudes que debe tomar la educadora frente a situaciones impredescibles es el Habla participada
en donde la educadora establece el diálogo con los alumnos y gracias a ello se ´puieden resolver problemáticas generadas en la escuela o aula; o bien apoyar
a los niños en conflictos personales sin dejar de ser profesionales, ya que existen situaciones en las que como educadoras no podemos intervenir, pero
si podemos ser un apoyo en los niños, creando un ambiente de confianza, basado en la actitud de la educadora.


En este lugar anexa aquellas evidencias, análisis y comentarios que consideres importantes de tu visita de observación y practica de este jardin de niños.

En estos comentarios es importante poner el nombre de la persona que lo realizó, además las evidencias y comentarios deben de estar encaminados al equipo de la escuela tomando como base los aspectos de la pag 81 de su cuaderno de trabajo, se pueden hacer notar ciertas situaciones, pero fundamentandonos en las lecturas y los autores, de lo contrario, sólo será un comentario a manera de anécdota y esa no es la intención.

GABRIEL